Un problema cotidiano en la convivencia escolar fue el punto de partida para que un grupo de alumnos de sexto grado de la Escuela Primaria N° 3 encontrara en la tecnología una herramienta para trabajar los vínculos entre pares.

Así nació "Programando lazos", un proyecto que lleva dos años de desarrollo y que fue presentado nuevamente en la última edición de la EduCoAgro. La propuesta busca abordar la convivencia a través de las redes sociales y generar espacios de reflexión sobre las formas en que los chicos se relacionan tanto en internet como fuera de las pantallas.

Según explicaron los propios alumnos, el proyecto surgió a partir de las situaciones de conflicto que se registraban en la escuela. Frente a esa realidad, se decidió crear un espacio en el que pudieran trabajar a partir de una herramienta que resultaba atractiva para la mayoría: la tecnología.

Las actividades se desarrollaron en la biblioteca de la institución y contaron con la participación de un grupo numeroso de estudiantes. Durante este segundo año fueron incorporando nuevas propuestas y dispositivos, además de recuperar trabajos realizados en ferias anteriores.

UN JUEGO PARA HACER VISIBLE EL CIBERBULLYING

Una de las principales novedades que llevaron a la EduCoAgro fue un juego de realidad aumentada desarrollado con Scratch. La propuesta utiliza la cámara de una computadora para detectar los movimientos del jugador. En la pantalla aparecen globos que contienen frases y expresiones vinculadas con situaciones de ciberbullying y ciberacoso.

El objetivo consiste en hacer explotar esos globos mediante el movimiento de la mano frente a la cámara. De esta manera, los alumnos buscaron transformar una problemática vinculada con las redes sociales en una experiencia interactiva que permita reflexionar sobre las palabras y acciones que pueden afectar a otras personas.

"Programando lazos" también apunta a promover una mayor interacción personal y a reflexionar sobre el modo en que se construyen los vínculos en los espacios digitales.

TECNOLOGÍA APLICADA AL APRENDIZAJE

Durante la presentación, los estudiantes explicaron que el proyecto fue desarrollado en pocas clases. Para construir otro de los dispositivos exhibidos trabajaron con una batería, una placa base, una placa de control, sensores y motores, además de diferentes elementos de programación.

El dispositivo puede desplazarse y detenerse mediante un sensor, como parte de una propuesta que combina electrónica y programación. Para los alumnos, la posibilidad de mostrar estos trabajos en la EduCoAgro permitió compartir con otros chicos y adultos lo aprendido durante el proyecto. También señalaron que las propuestas suelen llamar la atención de quienes recorren la muestra.

REALIDAD AUMENTADA PARA REFLEXIONAR

Los estudiantes explicaron que la realidad aumentada permite incorporar elementos virtuales a lo que una persona observa a través de una cámara. Como ejemplos mencionaron su utilización en videojuegos y otras aplicaciones. En el caso de "Programando lazos", esa tecnología fue utilizada para construir una experiencia vinculada específicamente con la convivencia.

La propuesta fue desarrollada por los alumnos de sexto grado Alma, Juan Pedro, Sebastián, Martina, Gaspar, Martiniano, Piero, Enzo, Cristiano, Santino y Bernardo, con el acompañamiento del profesor Charlie Amadeo. Así, detrás de los cables, sensores, motores y pantallas que los visitantes pudieron observar en la EduCoAgro hubo también una pregunta mucho más cotidiana: cómo utilizar las herramientas que forman parte de la vida de los chicos para aprender a convivir mejor.