Conocer la historia de una ciudad es también aprender a valorar su identidad y proyectar su futuro. Bajo esa premisa, estudiantes de 3º 2ª de la Escuela Primaria Nº 3 “Marcos Sastre” llevaron adelante un proyecto educativo que los convirtió en investigadores, exploradores y promotores de los principales atractivos de Balcarce.

La iniciativa se desarrolló en el marco de las actividades por el 150º aniversario de la fundación de la ciudad y contó con el acompañamiento de la docente Mariela Elordi y la articulación de la Subsecretaría de Turismo. A través de recorridos, observaciones, entrevistas y búsqueda de información, los alumnos profundizaron sus conocimientos sobre distintos espacios emblemáticos que forman parte de la historia y el patrimonio local.

El proyecto se encuentra vinculado a los contenidos de Ciencias Sociales y apunta a fortalecer el conocimiento de la comunidad, la valoración de los espacios públicos y el reconocimiento de los cambios y permanencias que ha experimentado la ciudad a lo largo del tiempo. Pero, además, busca fomentar en los estudiantes un fuerte sentido de pertenencia hacia el lugar donde viven.

UN RECORRIDO POR LA HISTORIA LOCAL

Durante varios meses, los niños investigaron distintos sitios de interés turístico e histórico del Partido. Cada monumento, edificio, plaza o atractivo visitado se transformó en una oportunidad para descubrir historias que forman parte de la memoria colectiva de los balcarceños.

Como resultado de ese proceso nació “Balcarce se recorre jugando”, un juego educativo diseñado íntegramente por los estudiantes. La propuesta permite conocer los principales atractivos turísticos de la ciudad de una manera entretenida y participativa, transformando el aprendizaje en una experiencia lúdica.

Desde la institución destacaron que la creación del juego permitió a los alumnos no solo incorporar contenidos escolares, sino también desarrollar habilidades vinculadas al trabajo en equipo, la investigación, la creatividad y la comunicación.

LOS ESTUDIANTES, PROTAGONISTAS

Los propios alumnos expresaron su entusiasmo por el trabajo realizado y por la posibilidad de compartirlo con la comunidad. Malena López Suqueli destacó que la propuesta busca acercar a las futuras generaciones a lugares que muchas veces pasan desapercibidos.

“Me gustó mucho hacer este proyecto porque estamos promocionando lugares que a futuras generaciones les pueden gustar mucho y además porque hacemos visible de una manera divertida aquellos lugares que por ahí la gente no conoce”, señaló.

Por su parte, Josefina Ugarte contó que el proyecto le permitió descubrir sitios que desconocía. “Estoy muy contenta con la realización del juego porque aprendí sobre lugares que no sabía que existían. Nos divertimos mucho armando el juego y también cuando jugamos. Estamos ansiosos de poder presentarlo”, expresó.

Rufina Colavita relató que una de sus tareas fue investigar sobre el Museo del Automovilismo Juan Manuel Fangio y el autódromo local. “Aprendí mucho sobre estos lugares y también sobre otros que no conocía. Los invito a visitarlos y conocerlos. También a jugar el juego porque es muy divertido”, comentó.

En tanto, Felicitas Larroquet explicó que la propuesta busca difundir y revalorizar los atractivos turísticos de Balcarce.

“El juego que creamos se llama ‘Balcarce se recorre jugando’. Es muy divertido e interesante porque a través de él aprendemos más sobre los lugares turísticos del partido y hacemos que otras personas conozcan los atractivos que tiene nuestra ciudad”, afirmó.

UNA EXPERIENCIA ENRIQUECEDORA

La docente Mariela Elordi destacó el compromiso demostrado por los estudiantes durante todo el proceso de trabajo y remarcó el valor pedagógico de la experiencia.

“Como docente a cargo del grupo, me siento muy contenta y orgullosa de poder acompañar el trabajo que están realizando los estudiantes. A lo largo de este proyecto demostraron compromiso, creatividad, responsabilidad y un gran interés por conocer y difundir los atractivos de nuestra ciudad”, señaló.

Asimismo, consideró que la propuesta permitió fortalecer la identidad local y desarrollar aprendizajes significativos. “Este proyecto no solo permite abordar diversos contenidos escolares, sino también fortalecer el sentido de pertenencia, valorar nuestra identidad local y desarrollar habilidades que serán importantes para su formación”, indicó.

La docente también agradeció el acompañamiento de la Subsecretaría de Turismo, que colaboró con información, recorridos y charlas destinadas a los alumnos. Del mismo modo, reconoció la ayuda brindada por el profesor Nito Lezcano en la diagramación y organización del juego.

PRESENTACIÓN EN LA FERIA DE CIENCIAS

El trabajo será presentado oficialmente el próximo viernes y luego formará parte de la Feria de Ciencias, donde podrá ser conocido por toda la comunidad.

La propuesta constituye un ejemplo de cómo la escuela puede convertirse en un espacio para promover el conocimiento de la historia local, fortalecer los vínculos con la comunidad y despertar en los más jóvenes el interés por el patrimonio cultural de la ciudad.

A través de “Balcarce se recorre jugando”, los estudiantes no solo aprendieron sobre su lugar de origen, sino que también asumieron el desafío de transmitir ese conocimiento a otros, demostrando que los niños y niñas pueden ser protagonistas activos en la construcción y difusión de la identidad balcarceña.

Porque, como concluye el espíritu de la iniciativa, conocer Balcarce es también aprender a quererla, cuidarla y proyectarla hacia el futuro.