Se realizó la apertura con las palabras de bienvenida de Pablo Vergara, director de la institución, quien recibió a las familias y acompañó el inicio de la jornada. Durante su intervención destacó que el proyecto comenzó en 2022 y que, desde entonces, alrededor de 200 estudiantes atravesaron el proceso, mientras que unos 70 se animaron a subir al escenario para compartir sus ideas con la comunidad.

Luego, un video permitió reconstruir el recorrido realizado por los estudiantes a lo largo del programa, organizado en tres etapas fundamentales: descubrir, construir y comunicar. Se trata de momentos que acompañan a los adolescentes en la búsqueda de su propia voz, en la construcción de sus ideas y, finalmente, en el desafío de comunicarlas frente a un público.

Este año, además, el encuentro tuvo un carácter especialmente significativo. La propuesta incorporó distintos bloques y nuevos momentos de interacción con el público, convirtiendo la experiencia en algo más que una sucesión de charlas. La coordinación general estuvo a cargo de Rodrigo Gosende, quien acompañó el desarrollo de las presentaciones y tuvo a su cargo la conducción de cada uno de los bloques.

PREPARAR AL PÚBLICO PARA ESCUCHAR

Uno de los primeros momentos estuvo protagonizado por estudiantes egresados del Club TED-Ed, quienes regresaron al escenario desde otro lugar: esta vez, para preparar al público.

A partir de su propia experiencia como oradores, propusieron un breve entrenamiento centrado en la actitud, el respeto y la escucha activa, invitando a las familias a asumir un rol activo frente a quienes estaban a punto de compartir sus historias.

De esta manera, los propios egresados, que años atrás habían experimentado ese mismo escenario, ayudaron a generar las condiciones necesarias para escuchar a quienes ahora tomaban la palabra.

PRIMER BLOQUE:

"DESCUBRIR

QUIÉN SOY"

El primer bloque, denominado "Descubrir quién soy", invitó a reflexionar sobre algunas de las experiencias que atraviesan profundamente la adolescencia.

Los estudiantes hablaron sobre la adolescencia, las amistades, el deseo de encajar y aquello que sucede cuando sentimos que ya no pertenecemos. También abordaron las inseguridades que aparecen al intentar ser uno mismo, la importancia de mostrarse tal como se es y, especialmente, el miedo al rechazo.

Cada una de las charlas abrió preguntas y despertó emociones entre quienes se encontraban del otro lado del escenario. Durante los intervalos, los profesores Ezequiel Coronel y Mariano Barón, integrantes de la institución, interactuaron con las familias para recoger sus primeras impresiones y sentimientos a partir de lo que acababan de escuchar.

De esta manera, el público no permaneció como un espectador pasivo: también fue invitado a sentir, pensar, conversar y reconocerse en las historias de los adolescentes. El primer bloque tuvo además otro momento significativo con la participación de estudiantes que habían egresado el año pasado del Club TED-Ed, acompañados por las docentes Dolores Silva Ortiz y Analía Roso.

Su presencia permitió mostrar que la experiencia no termina cuando se apagan las luces del escenario. Como parte de la propuesta institucional, cada año se impulsa un viaje de egresados, pensado como una nueva oportunidad para continuar fortaleciendo aprendizajes, vínculos y experiencias compartidas.

Los jóvenes contaron al público qué ocurrió después de aquel evento que marcó el cierre de su recorrido como oradores. Compartieron los lugares que visitaron, los encuentros intercolegiales en los que participaron y las experiencias que pudieron vivir como grupo.

También relataron cómo se organizaron para alcanzar uno de sus objetivos más importantes: reunir el dinero necesario para realizar el viaje. Explicaron las distintas estrategias que llevaron adelante para recaudar fondos y demostraron que detrás de ese viaje hubo mucho más que una experiencia recreativa: hubo organización, compromiso, trabajo en equipo, responsabilidad y la capacidad de transformar una idea en un proyecto concreto.

SEGUNDO BLOQUE: "LO QUE SENTIMOS CUANDO NADIE LO VE"

El segundo bloque llevó la reflexión hacia un territorio todavía más profundo: "Lo que sentimos cuando nadie lo ve". Los estudiantes hablaron sobre las distintas formas de demostrar amor, el amor en silencio y la importancia de valorar aquello que tenemos, en lugar de poner permanentemente el foco en lo que nos falta.

También se animaron a abordar experiencias especialmente difíciles. Algunos hablaron sobre situaciones de profundo dolor, incluso sobre pensamientos vinculados con la muerte frente a determinadas circunstancias, y compartieron reflexiones acerca de cómo atravesar esos momentos, salir adelante y aprender de los errores.

Fueron mensajes especialmente significativos porque provenían de adolescentes de apenas 14 años que, desde sus propias experiencias, lograron transformar situaciones complejas en ideas, aprendizajes y posibles respuestas para quienes los estaban escuchando.

Sus palabras dejaron una enseñanza: aun en medio de las dificultades, es posible buscar una manera de seguir adelante.

Una vez más, los intervalos permitieron que las familias compartieran sus impresiones. Padres y madres pudieron expresar qué les provocaba escuchar a sus propios hijos hablar desde un lugar tan auténtico y profundo.

TERCER BLOQUE:

"ANIMARSE A VIVIR DISTINTO"

El tercer bloque se tituló "Animarse a vivir distinto" y abrió nuevas perspectivas sobre la manera de afrontar los desafíos de la vida. Los estudiantes hablaron sobre la improvisación, la búsqueda de buenos resultados y la capacidad de adaptarse a aquello que no siempre podemos controlar.

Entre las voces de la noche, una de las estudiantes eligió hablar sobre la adopción y sobre aquello que significa encontrar un lugar al sentir que se pertenece. Con sensibilidad, compartió una mirada que invitó a pensar en el amor, los vínculos y la importancia de que cada niño y adolescente pueda crecer sintiéndose esperado, cuidado y elegido.

Pero este bloque tuvo además un momento especialmente emotivo: un living con egresados y protagonistas de la historia del Club TED-Ed.

Participaron estudiantes que formaron parte de la primera experiencia del proyecto. Algunos fueron quienes, en 2022, realizaron el viaje para asistir a charlas TEDx en el Movistar Arena de Buenos Aires, una experiencia que marcó uno de los primeros pasos de este camino. Al año siguiente, fueron ellos mismos quienes atravesaron por primera vez el proceso del Club TED-Ed.

Volver a encontrarlos en el escenario permitió recuperar una parte fundamental de la historia del proyecto: la posibilidad de que quienes alguna vez fueron estudiantes y oradores puedan regresar para acompañar a las nuevas generaciones.

También participaron de este living los facilitadores que fueron acompañando el proceso desde sus comienzos, tanto quienes estuvieron presentes en aquella primera etapa como quienes se fueron sumando año tras año.

Entre ellos estuvieron Laura Barboza, Liliana Vitacca, Analía Roso, Dolores Silva, Florencia Buzetti, Daniela Martínez, Ezequiel Coronel y Mariano Barón.

Fue un encuentro entre generaciones, entre quienes comenzaron el camino y quienes hoy lo continúan. Un espacio para recordar aquellas primeras charlas, reconocer cuánto se ha construido desde entonces y comprobar que la comunidad del Club TED-Ed trasciende el paso por la escuela.

CUARTO BLOQUE: "LAS IDEAS QUE NOS ACOMPAÑAN"

El cuarto y último bloque cerró la noche bajo el título "Las ideas que nos acompañan". Los estudiantes compartieron reflexiones sobre la importancia de la música durante la adolescencia y a lo largo de la vida, además de poner en valor el tiempo compartido con las personas que queremos.

La noche tuvo también un momento especial cuando Yanina Bustamante, auxiliar de la institución, se sumó por primera vez a la experiencia del Club TED-Ed. Con una charla titulada "Querer lo que soy", subió al escenario y se convirtió también en protagonista de una comunidad que durante años ha dado lugar a distintas voces.

Su participación representó, de alguna manera, la esencia de la propuesta: todos tienen algo para decir, una historia que compartir y una idea capaz de generar algo en los demás.

UNA COMUNIDAD

QUE ESCUCHA

A lo largo de toda la noche, las familias tuvieron un papel fundamental. Entre bloque y bloque, pudieron compartir qué sentían al escuchar a sus hijos y qué reflexiones les habían despertado las diferentes charlas.

Una de las ideas que más se repitió fue la importancia de escuchar lo que los adolescentes tienen para decir.

Las familias valoraron especialmente que la escuela pueda constituirse como un espacio de libertad y confianza, donde los estudiantes tengan la posibilidad de expresar aquello que les duele, aquello que les resulta difícil, aquello que muchas veces no encuentran cómo decir y, al mismo tiempo, buscar caminos y respuestas para seguir adelante.

En este sentido, el Club TED-Ed volvió a presentarse como una experiencia que trasciende la preparación de una charla. Es un espacio donde los adolescentes se conocen, se escuchan, se animan a hablar y descubren que su voz tiene valor.

El living del tercer bloque permitió visualizar de manera especialmente clara esta construcción colectiva. Allí estuvieron presentes jóvenes que ya no forman parte de la institución porque egresaron de la Tecnicatura, pero que regresaron para acompañar la propuesta. Recordaron sus propias charlas, compartieron experiencias y volvieron a ocupar un espacio que alguna vez los tuvo como protagonistas. Fue un momento emotivo porque permitió comprobar que el camino continúa más allá del egreso.

UNA INVERSIÓN A LARGO PLAZO

Para los docentes que acompañan el proyecto, esta experiencia representa mucho más que un evento anual. Es una inversión a largo plazo. El impacto no alcanza únicamente a los estudiantes que cada año atraviesan el proceso. También se extiende a las familias, los egresados, los docentes y toda la comunidad educativa.

Porque detrás de cada charla hay adolescentes que aprenden a conocerse, reconocer sus emociones, escuchar a otros, expresar sus ideas, afrontar dificultades y construir respuestas.

En definitiva, se trata también de desarrollar herramientas para formar ciudadanos capaces de comunicarse, escuchar, empatizar y desenvolverse con habilidades socioemocionales indispensables para los desafíos del siglo XXI.

EL CIERRE

Para cerrar la noche, Rodrigo Gosende, anfitrión del evento, convocó a todos los protagonistas al escenario para realizar la fotografía final.

Fue también el momento de agradecer a los oradores, al staff de estudiantes que colaboró con la organización, a los egresados, a los facilitadores y a todos quienes hicieron posible esta nueva edición del Club TED-Ed.

También se reconoció especialmente la presencia de las autoridades de la institución, Pablo Vergara, director y Andrea Silva, representante legal, así como la presencia de la hermana Gabriela Soneira, de la Congregación de las Hermanas Azules de la Inmaculada Concepción de Castres y de Liliana Matinata, quien era representante legal cuando se puso en marcha el proyecto Club TED-Ed.

La noche llegó a su fin con un agradecimiento al público por haber compartido, una vez más, el poder de las ideas.

Un aplauso cargado de emoción llenó la sala y acompañó a cada uno de los familiares, docentes, estudiantes, egresados y protagonistas que hicieron posible este encuentro. Porque "El camino de conocernos" no termina cuando se apagan las luces del escenario.

El camino continúa cada vez que un adolescente se anima a decir lo que siente, cada vez que alguien decide escuchar, cada vez que una idea encuentra un lugar para ser compartida y cada vez que una comunidad se reúne para acompañar a quienes están construyendo su propia voz. Conocernos fue el primer paso. Escucharnos, acompañarnos y transformar el mundo juntos es el camino que sigue.